【兒童自然教育】瑞士&瑞典：這才是向往的童年！

這部《School's Out》是有12年紀(jì)錄片拍攝經(jīng)驗(yàn)的Lisa Molomot和Rona Richter制作的。拍攝對(duì)象是一家位于瑞士北部小鎮(zhèn)朗瑙的森林幼兒園。在那里，無論風(fēng)霜雨雪，孩子們一年四季全天都待在戶外的森林里。

 

森林幼兒園的一天
 

唱歌，講故事，吃東西，隨心所欲地玩……這就是森林幼兒園一天的安排。孩子們有足夠的時(shí)間、空間玩耍，想去哪兒就去哪兒。通常老師知道他們?cè)谀膬和?，但不一定每時(shí)每刻都能看到他們。

 

這家森林幼兒園并沒有直接指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)閱讀和數(shù)學(xué)，在瑞士，孩子7歲以后才會(huì)開始正統(tǒng)的學(xué)習(xí)。紀(jì)錄片的拍攝者Lisa和Rona表示，從他們的紀(jì)錄來看，瑞士孩子上小學(xué)以后很快就能追趕上其他國(guó)家的同齡孩子。

 

再來看看瑞典的幼兒教育

瑞典幼兒教育的一大特點(diǎn)是崇尚自然，只要天氣允許，孩子們就在室外活動(dòng)，老師經(jīng)常帶他們?nèi)ジ浇纳纸加?，同時(shí)還注意培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立生活能力和動(dòng)手能力，并鼓勵(lì)不同年齡段的孩子們一起玩耍，以便互相啟迪。 

1.雨衣雨鞋是入園前必備的行頭

上幼兒園前，老師會(huì)給一張清單，上面有必備的物品和注意事項(xiàng)。其中一項(xiàng)是雨衣和雨鞋。每個(gè)下雨天，都會(huì)看見孩子們穿著雨鞋披著雨衣在院子里拼命的踩水，玩耍。雨小的時(shí)候，老師還會(huì)帶著他們成群結(jié)隊(duì)的到外面去玩。

2.擁有上百件勞動(dòng)工具的兒童工作室

從外面可以看到孩子們的各種木工作品：桌子、椅子、槍、車......而一面墻上更是掛滿了勞動(dòng)工具：各種錘子、螺絲刀、老虎鉗、鋸子.....除了木工作品，還有孩子們的繪畫作品，包括繪畫用的顏料、紙張、畫板等，這就是一個(gè)單獨(dú)的幼兒園。

 

 

 

3.老師帶著孩子一起坐公交車

瑞典的交通系統(tǒng)非常發(fā)達(dá)，地鐵，小火車四通八達(dá)，高峰時(shí)候公交車也可以3、5分鐘一班，而且是根據(jù)時(shí)刻表準(zhǔn)點(diǎn)到準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)。為此很多在瑞典生活的人并不買車。連孩子外出活動(dòng)，也是由老師帶著坐公交車。
 

2個(gè)老師帶著10多個(gè)孩子，上車的時(shí)候，一個(gè)老師先上帶著孩子往公交車后面走，另一個(gè)老師善后。碰上人多的時(shí)候，孩子就分布在車的各個(gè)位置。孩子們很習(xí)慣這樣的事情，他們不會(huì)隨便下車，不會(huì)到處跑動(dòng)打鬧。而他們每個(gè)人都穿著一個(gè)有夜光(便于發(fā)現(xiàn))的馬甲，上面寫著孩子的名字和幼兒園的聯(lián)系方式。

 

 

 

 

 4.森林是孩子的主要課堂

瑞典森林覆蓋率66%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全球30%的平均水平。天然的環(huán)境也為孩子們創(chuàng)造了更多好玩的條件。除了天氣不好，或是吃飯睡覺等一些事情，尤其是陽(yáng)光明媚的時(shí)候，孩子們都是在外面呆上一整天。而隨處可見的森林顯然成了孩子的第一課堂。

 

孩子們手里拉著一跟長(zhǎng)繩子拉成一隊(duì)，浩浩蕩蕩的進(jìn)了樹林里面。據(jù)老師介紹，就算他們跑得自己看不見影子，也相信他們會(huì)回來，老師和孩子之間建立了一種非常穩(wěn)固的信任與默契，而當(dāng)然，這樣的信任也是建立在老師高度的責(zé)任與能力和對(duì)孩子和周圍環(huán)境了解的基礎(chǔ)上。

 

 

5.從小就在大自然里做試驗(yàn)

除了玩耍，老師還會(huì)到森林里教孩子們學(xué)習(xí)東西，做一些小試驗(yàn)，比如在地上挖幾個(gè)坑，分別將塑料袋、香蕉皮紙、玻璃等埋入，做好記號(hào)，過了幾個(gè)星期后再挖出來看看發(fā)生了什么變化，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)香蕉皮不見了，而其他東西都還在。這時(shí)老師就會(huì)趁機(jī)告訴他們哪些東西土地可以吸收，哪些東西丟到土地里會(huì)影響環(huán)境。

 

比如玻璃土地不吸收，而且還會(huì)傷害到人和動(dòng)物的腳，太陽(yáng)光反射聚焦還會(huì)引起火災(zāi)，所以不可亂扔玻璃垃圾......孩子們從小就知道垃圾是怎樣分類回收，從小就知道保護(hù)環(huán)境，這樣也形成了一個(gè)良性循環(huán)，瑞典的環(huán)境好，與從小教育孩子是分不開的。

 

 

6.吃東西前竟然可以不洗手

有時(shí)幼兒園的孩子出來玩，或是老師帶領(lǐng)他們撿垃圾。9點(diǎn)半左右會(huì)是他們的點(diǎn)心時(shí)間，很奇怪的是，撿完垃圾的孩子可以不用洗手，而老師就直接把餅干一堆堆地放在操場(chǎng)的椅子上，咨詢一個(gè)當(dāng)醫(yī)生的瑞典朋友，她也是不主張經(jīng)常給孩子洗手，因?yàn)樵谌鸬溥@樣的環(huán)境中，不干不凈的東西吃了孩子反而更加健康，不會(huì)容易對(duì)各種食物出現(xiàn)過敏現(xiàn)象。

其實(shí)，政府還是提倡給孩子經(jīng)常洗手，并用消毒液的，但是現(xiàn)在越來越多的瑞典人都不主張?jiān)谶@方面太過小心和精細(xì)。
 

 

 
 

7.大部分幼兒園沒有專門的午休房

瑞典的幼兒園都不大，大都是3居室4居室，每間房各有用途，他們會(huì)覺得專門拿一間房來做臥室太浪費(fèi)，但院子的面子大概是房子的幾倍。午睡時(shí)間，老師會(huì)把一間游戲房稍微休息，鋪上墊子，孩子們一年四季都是睡在地上。

8.幼兒園的午休最多半小時(shí)

在瑞典大部分幼兒園，中午僅20分鐘至半小時(shí)的午休，老師也絕對(duì)不會(huì)去哄孩子睡覺，除了個(gè)別年齡小的能睡著，絕大多數(shù)孩子只是安靜地躺著，時(shí)間一到就起床。甚至有些家長(zhǎng)特別叮囑老師不要讓他的孩子睡覺，因?yàn)榇蠖嗪⒆釉诩彝ǔＪ峭砩?點(diǎn)半上床，早晨7點(diǎn)起來，太長(zhǎng)的午睡會(huì)影響孩子晚上的休息。

 

 

9.孩子從小喝冰牛奶，老師不主張喂飯

規(guī)定孩子的吃飯時(shí)間，吃飯時(shí)間一結(jié)束，老師就會(huì)把東西收走。經(jīng)?？梢姡↑c(diǎn)的孩子用手抓，再大點(diǎn)的孩子笨拙地用勺子，大多數(shù)孩子都是吃得津津有味，滿臉花花，其實(shí)孩子很享受自己吃飯，且沒人逼迫的吃飯過程的。至于飲料，都是直接從冰箱拿出來的冰牛奶，冰果汁，不管孩子是一歲還是三歲。

老師會(huì)在一旁和孩子們一起吃飯，這樣更有利于培養(yǎng)和孩子的親近感，讓孩子們覺得老師就像自己的爸爸媽媽一樣，和自己坐在一個(gè)桌上吃飯。

 

 

10.藝術(shù)課：孩子光著身子畫畫 

所謂藝術(shù)課，是每個(gè)孩子脫的只穿一個(gè)尿不濕，雙手沾滿顏料，在地上的大紙上涂鴉。有些孩子不會(huì)走，就在上面爬，爬的肚子上身上都是。會(huì)走的孩子就在上面跑，腳上腿上都是，紙上滿是孩子們的手印腳印以及肚子印。孩子們投入與興奮的表情。

在森林里自由成長(zhǎng)，不需要被要求固定坐在椅子上多長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)了家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒有下降反而提高了很多，集中注意力做事情，孩子們?cè)谏掷锘貋淼臅r(shí)候又健康又快樂。
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